为落实立德树人根本任务，破解思政课教学痛点难点，近期我校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（习近平新时代中国特色社会主义思想概论）教研室（以下简称“概论教研室”）以集体备课为根基、教学实施为核心、经验交流为纽带，扎实推进教学改革创新，育人实效持续提升。本次教学探索围绕“认知-认同-践行”三阶教学路径，通过教学环节与方法创新，成功破解了理论教学“入脑入心”难题。
首先，开创协同赋能的集体备课新模式。教研室建立“每周专题研讨+月度重点攻关”机制，针对教学重难点开展集中打磨，建立“专题化+常态化”备课机制。围绕课程重点难点、时政热点与省情校情，每周开展集体研讨，整合优质教学资源，打磨精品教案课件，形成“一人牵头、众人参与、资源共享、优势互补”的备课新格局，确保教学内容既符合课程标准，又贴近学生思想实际。
图片1概论教研室集体备课照片
其次，打造守正创新的教学实施新样态。以党的二十届四中全会精神进课堂为重要抓手，创新采用“问题导向破题、互动课堂搭桥、实践延伸固效”三维路径，通过设置“基层治理创新”等现实议题，引导学生从理论视角分析解决实际问题，深耕九三阅兵等红色资源，运用“沉浸式观影、溯源式解读、践行式讨论”三式教学法，让学生在历史场景再现中深化对家国情怀的理解，实现从“看热闹”到“悟门道”的转变。
图片2教学实施照片
最后，搭建互学共进的经验交流新平台。在思想政治理论教研部召开的全体教师集体备课大会上，概论教研室负责人王之求面向思政部全体教师，以“让党的最新精神在思政课堂落地生根”为主题进行实践成果汇报，持续优化教学改革方案，形成“实践-总结-提升”的良性循环，并将创新教学案例纳入部门优质教学资源库，为其他教研室提供了可借鉴的实践经验。
图片3思政部集体备课大会照片
此次系列改革举措，有效提升了概论课的思想性、理论性与亲和力，得到师生广泛认可。下一步，教研室将继续深耕教学创新，不断探索思政课育人新路径，重点推进优质教学案例库扩容、跨教研室教学资源共享、学生实践成果展示平台搭建等工作。充分发挥思政课主渠道主阵地作用，让党的创新理论在学生心中落地生根、开花结果，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。
撰稿：王小丹
初审：王之求
复审：潘旋
终审：苏蔷